מכון מופ"ת – המכון הארצי למחקר ולפיתוח בהכשרת מורים ובחינוך
 

MOD

הליבה של מהלך השקפה, מקהילה מקצועית למומחיות בשטח – פרק ב'

הליבה של מהלך השקפה, מקהילה מקצועית למומחיות בשטח – פרק ב'

ד"ר תמר קנר פורמן, עינת רום

בפרק זה תגלו כיצד למידת עמיתים בתוך הקהילה משנה את המתרחש בכיתה והופכת את ההוראה לפרופסיה יוקרתית, לצד שילוב של "טכנולוגיה עם נשמה" המתבטא בהתמודדות עם אתגרי הלמידה מרחוק, חשיבות המפגש האנושי ואימוץ הבינה המלאכותית כשותפה לדרך.

מאחורי המהפכה השקטה שמתרחשת בחדר המורים – פרק א'

מאחורי המהפכה השקטה שמתרחשת בחדר המורים – פרק א'

ד"ר תמר קנר פורמן, עינת רום

בשיחה מרתקת עם עינת רום, מנהלת האגף לפיתוח מקצועי, וד"ר תמר קנר פורמן, מנהלת מו"פ השקפה, נחשף תהליך "מאחורי הקלעים" של המהפכה החינוכית המתמקדת בנבחרת המורים ובמעבר ללמידת עמיתים מעמיקה המבוססת על עדויות מהשטח.

פודקסט השראה: ד"ר תמר קנר פורמן מארחת את קרן לוזון בזגובסקי – מהמובילות הראשונות של מהלך השקפה

פודקסט השראה: ד"ר תמר קנר פורמן מארחת את קרן לוזון בזגובסקי – מהמובילות הראשונות של מהלך השקפה

ד"ר תמר קנר פורמן, קרן לוזון בזגובסקי

מה קורה כשמורה מוכשרת פוגשת תנועה חינוכית פורצת דרך? קרן לוזון בזגובסקי, ממובילות "מהלך השקפה" במחוז המרכז, חושפת בפרק אישי ומרגש איך הפכה מראשוניות המורות במהלך – למובילת שינוי ארצית".

איך נראה את השינוי שעשינו?

איך נראה את השינוי שעשינו?

אייל מדג'ר

אנחנו עובדים בקהילה כבר כמה חודשים וכולנו מרגישים שעשינו כבר שינוי בשטח

תנועה של למידה

תנועה של למידה

טלי חגשורי

זוכרים איך זה להתרגש מלמידה? לעצור, לחשוב מחדש, להתרחב?

איכותני או כמותי? על בחירה מושכלת של שיטת מחקר

איכותני או כמותי? על בחירה מושכלת של שיטת מחקר

ד״ר ניבה ונגרוביץ

איך בוחרים מתודולוגיה למחקר? שלושה טיפים חשובים! בשלבי התכנון של מחקר חדש?

ד"ר תמר קנר פורמן ופרופ' מיכל ראזר משוחחות על "חקרנות אמפתית" ויצירת תרבות הכללה אמיתית בבתי ספר

ד"ר תמר קנר פורמן ופרופ' מיכל ראזר משוחחות על "חקרנות אמפתית" ויצירת תרבות הכללה אמיתית בבתי ספר

ד"ר תמר קנר פורמן, פרופ' מיכל ראזר

מה קורה כשמחברים בין מחקר, מדיניות חינוכית ופרקטיקה בשטח? "תכנית מכילים את המכילים" היא יוזמה משותפת של מכללת אורנים, משרד החינוך ומהלך השקפה, שמטרתה לקדם הכלה אמיתית במערכת החינוך.

פרופ' אדם לפסטיין וד"ר תמר קנר פורמן חושפים את הסודות והיסודות מאחורי מהלך השקפה

פרופ' אדם לפסטיין וד"ר תמר קנר פורמן חושפים את הסודות והיסודות מאחורי מהלך השקפה

ד"ר תמר קנר פורמן, פרופ' אדם לפסטיין

איך יוצרים שינוי אמיתי בחינוך? איך בונים תהליכים שמורים רוצים להיות חלק מהם והופכים את המערכת הבית ספרית לפחות שטוחה?

סוגות מחקר איכותני – ד"ר גל בן יהודה

סוגות מחקר איכותני – ד"ר גל בן יהודה

ד"ר גל בן יהודה

כיצד לתקשר בצורה יעילה עם מנועי השפה הגדולים כמו ChatGPT, Gemini ו- Claude

לעמוד הפודקסט
אוגוסט 2025
ציונים זה לא הכל

ציונים זה לא הכל

ד"ר אבי גרפינקל

האם ציונים באמת מנבאים הצלחה? לא בטוח.

איך לתקשר נכון עם בינה מלאכותית?

איך לתקשר נכון עם בינה מלאכותית?

ערן ציובן

כיצד לתקשר בצורה יעילה עם מנועי השפה הגדולים כמו ChatGPT, Gemini ו- Claude

״ים- יבשה״ – מה קהילת השקפה עושה?

״ים- יבשה״ – מה קהילת השקפה עושה?

שימוש במתווה היוועצות מאפשר למשתתפים לחשוב באופן רחב יותר על סוגיה מסוימת.

פתרון דילמות אתיות של א.נשי הוראה

פתרון דילמות אתיות של א.נשי הוראה

ד״ר ליאת יוספברג בן-יהושע

סרטון זה מציג דרכים לפתרון דילמות אתיות בהן נתקלים א.נשי חינוך במסגרת הפעילויות השוטפות המתקיימות בבית הספר.

מהדקים את התפ״ר

מהדקים את התפ״ר

שימוש במתווה היוועצות מאפשר למשתתפים לחשוב באופן רחב יותר על סוגיה מסוימת.

חקר שיעור: תהליך קהילתי ליצירת שיעור מנצח

חקר שיעור: תהליך קהילתי ליצירת שיעור מנצח

שימוש במתווה היוועצות מאפשר למשתתפים לחשוב באופן רחב יותר על סוגיה מסוימת.

כיצד נבחר סוגיה פורייה? מו"פ השקפה

כיצד נבחר סוגיה פורייה? מו"פ השקפה

שימוש במתווה היוועצות מאפשר למשתתפים לחשוב באופן רחב יותר על סוגיה מסוימת.

לעמוד הפודקסט
נובמבר 2023

תפריט נגישות