מכון מופ"ת – המכון הארצי למחקר ולפיתוח בהכשרת מורים ובחינוך
 

MOD

להיות מורה בעידן של בינה מלאכותית, ד"ר ליאת אייל

להיות מורה בעידן של בינה מלאכותית, ד"ר ליאת אייל

שימוש במתווה היוועצות מאפשר למשתתפים לחשוב באופן רחב יותר על סוגיה מסוימת.

לעמוד הפודקסט
ספטמבר 2023
מרחבי למידה חדשניים, ד"ר אבי גרפינקל

מרחבי למידה חדשניים, ד"ר אבי גרפינקל

שימוש במתווה היוועצות מאפשר למשתתפים לחשוב באופן רחב יותר על סוגיה מסוימת.

לעמוד הפודקסט
ספטמבר 2023
חשיבה ביקורתית, ד"ר אבי גרפינקל

חשיבה ביקורתית, ד"ר אבי גרפינקל

שימוש במתווה היוועצות מאפשר למשתתפים לחשוב באופן רחב יותר על סוגיה מסוימת.

לעמוד הפודקסט
אוקטובר 2023
מה בין דוגמה אישית ואישיות לדוגמה?, טלי חגשורי

מה בין דוגמה אישית ואישיות לדוגמה?, טלי חגשורי

שימוש במתווה היוועצות מאפשר למשתתפים לחשוב באופן רחב יותר על סוגיה מסוימת.

לעמוד הפודקסט
נובמבר 2023
ייצוגים בהוראה

ייצוגים בהוראה

כיצד לעבוד עם ייצוגים על מנת לשפר את עבודתנו בכיתה? צפו בסרטון הקצר כדי להכיר את כללי האצבע של עבודה נכונה עם ייצוג למטרת שיפור אפקטיבי בהוראה.

מסגור מחדש

מסגור מחדש

מסגור מחדש של סוגיה הוא למעשה הצעת פרספקטיבה חדשה להתבונן ולדון בה. הוא מעודד הרחבה והעמקה בהבנת הסוגיה ובחינת כיוונים חדשים להתבוננות. צפו בסרטון כדי ללמוד איך עושים את זה.

מתווה היוועצות

מתווה היוועצות

שימוש במתווה היוועצות מאפשר למשתתפים לחשוב באופן רחב יותר על סוגיה מסוימת.

משוב דיאלוגי

משוב דיאלוגי

כיצד ניתן לחקור את הפרקטיקה וללמוד מתוך ההוראה בכיתות? כיצד ניתן לפרש מה קורה בשיעור ע"י זיהוי בעיות, הזדמנויות והצעת חלופות דיון, הכוללות יתרונות וחסרונות? כיצד מפתחים רגישות, פרשנות ושיקול דעת של המשתתפים בשיחה?

שאילת שאלות

שאילת שאלות

כיצד להשתמש בשאלות על מנת לקדם הוראה אפקטיבית? ואילו טעויות אנחנו עושים שאנחנו שואלים שאלות? צפו בסרטון כדי ללמוד את העקרונות לקידום למידה ע"י שאילת שאלות באופן הנכון.

תפריט נגישות